为全面启动工程教育专业认证工作，扎实推进专业内涵建设，7月16日，计算机（大数据）学院软件工程专业认证启动会在博思楼A6S201会议室举行。会议由副院长朱洪军主持，软件工程教研室部分骨干教师参会。（图为会议现场）会上，朱洪军首先阐述了专业认证对提升人才培养质量、增强专业核心竞争力以及促进学科长远发展的重要意义。他指出，工程教育认证是检验专业办学水平的重要标尺，也是推动教学改革与持续改进的有力抓手，全体教师应提高认识、凝聚共识，以高度的责任感投入认证准备工作。围绕认证核心任务，朱洪军对近期重点工作进行了系统部署。他强调，专业数据采集必须确保准确性和全面性，要覆盖培养目标、课程体系、师资队伍、支撑条件及毕业生反馈等关键维度，为自评报告撰写提供坚实的数据支撑；自评报告起草工作应严格对照工程教育认证标准，系统梳理专业办学成效，深入剖析存在的问题与不足，并明确持续改进的方向与路径。会议进一步明确了各项任务的时间节点与责任人，要求全体教师协同配合、各司其职，按照既定进度高效推进各项工作。与会教师表示

计算机与软件工程学院 2026-07-16

为主动适应信息技术产业变革及计算机岗位新需求，计算机（大数据）学院于6月24日上午在博思楼A6S205召开2026年专业方向设置论证会。学院教学指导委员会、各专业负责人及驻校工程师团队参会，共同研讨2024级方向班优化方案。会议由副院长朱洪军主持。（图为论证会现场）本次论证以扎实的调研为基础。学院委托驻校工程师团队开展多维调研，涵盖政策导向、行业报告、五大重点领域、3788条招聘数据、119份毕业生问卷及54人次深度访谈，并整合20所应用型高校与8家企业专家的反馈意见，精准把脉人才需求新趋势。基于调研结论，会议围绕现有专业方向的优化升级形成系统性调整思路，着力强化课程体系与行业前沿技术的对接，同时前瞻性布局新兴微专业方向，以增强人才培养的市场适配性。各专业结合自身定位展开充分研讨，教学指导委员会从应用型导向、新兴领域拓展及教学资源保障等层面提出总体指导意见，强调方向设置应突出实践应用能力培养，并统筹优化教学支撑条件，确保改革平稳推进。（图为现场讨论环节）会议总结指出，方向班设置须紧密对接

计算机与软件工程学院 2026-07-09

为全面落实2026版人才培养方案，扎实推进课程大纲修订工作，计算机（大数据）学院于7月8日上午在博思楼A6S205召开2026级课程大纲修订会。各专业负责人、教学指导委员会委员、学院骨干教师参会。会议由副院长朱洪军主持。（图为会议现场）会议首先通报了2026版培养方案修订的反馈意见，针对课程类别名称不统一、开课学期不对应、课程编码不规范等问题逐一明确整改要求，并重申了实践学分计算、课外学时配比及夏季小学期学分等关键数据标准。随后，会议部署了教学大纲修订实施方案，明确课程归属划分、组建课程组、实行“三审制”，并明确提交教务处的整体时间安排，强调课程目标须精准支撑毕业要求，教学内容应匹配学时并融入前沿技术。教学指导委员会从组织保障、编写依据、考核标准等方面提出指导意见，倡导集中封闭办公确保修订质量，强调卷面及格线统一执行学校标准。本次修订会为2026级人才培养方案的顺利实施奠定了坚实基础，标志着计算机学院在深化教学改革、提升人才培养质量方面迈出坚实一步。本次课程大纲修订会坚持以问题为导向、以

计算机与软件工程学院 2026-07-09

近日，2026年全国高等学校计算机课程教育大会在西安举行。本次大会以“数智赋能·融合创新：构建高质量计算机课程教学新生态”为主题，吸引了来自全国各高校的众多计算机教育工作者参会交流。计算机（大数据）学院教师团队在本次大会中表现亮眼，在课程教学案例、教学论文和教学课件三个赛道共斩获1项特等奖、3项一等奖、9项二等奖，充分展现了学院在计算机课程教学改革与创新方面的扎实成效。（图为获奖清单）其中，陈健老师带领的团队凭借案例《镜界Linux：基于XR与智能Agent驱动的OpenEuler操作系统沉浸式教学平台》荣获特等奖。该案例将扩展现实技术与智能Agent技术引入操作系统课程教学，通过构建沉浸式教学环境，让学生在虚拟场景中直观理解OpenEuler操作系统的核心原理与应用场景，为计算机系统类课程的教学改革提供了可借鉴的实践方案。（图为颁奖现场）此次获奖是学院长期重视青年教师教学能力培养、持续推进教学改革创新的结果。学院下一步将继续鼓励教师深耕教学，推动更多优质教学成果落地，切实提升人才培养质

计算机与软件工程学院 2026-07-08

7月2日上午，计算机（大数据）学院在博思楼A6W301教室组织了一场青年教师教学基本能力达标磨课活动。活动现场，青年教师试讲课程涵盖《面向对象程序设计（Java）》《网络应用开发与系统集成》《机器学习基础》三门实践性较强的专业课。（图为活动现场）每位老师试讲结束，学院教学督导老师就挨个“把脉问诊”。从学情分析、前置课程、知识储备有哪些，到课堂开头怎么抓住学生注意力，重点难点怎么讲才能让人听懂，再到提问时机、板书布局、课件文字多少、语速快慢、肢体动作，甚至连站姿和目光交流都给出了具体建议。磨课不是走形式，而是要让年轻老师在实实在在的打磨中把课上扎实、把本事练出来。学院会坚持一课一磨、一课一评，真正让每一节课都做到讲得清楚、听得明白、学得扎实。

计算机与软件工程学院 2026-07-08

7月3日，安徽师范大学首届数字人文暑期训练营活动于安徽信息工程学院顺利举办，本次活动由安徽师范大学祝虻老师带队，该校共45名学生参与。训练营一行先后参观了计算机（大数据）学院与紫云英双创学院，本次活动由软件工程技术中心副主任过敏主持，计算机（大数据）学院何江海、潘敬敏、钱龙伟、余铭杰、王元玮等老师依次开展主题分享。（图为参观学校双创中心）（图为参观学校双创中心）训练营一行首先实地考察了安徽信息工程学院工程实践教育的育人成果，参观了该校产业学院、双创实验室及双创中心。交流分享环节中，数字人文课题组以主题汇报形式开展交流，围绕古籍族谱OCR识别、数字人文徽商人物传记构建、徽州建筑文献的精确标注与多模态处理、基于PaddleOCR-VL和大语言模型的历史文献智能识别与翻译，以及大模型时代的跨学科研究启示等主题进行了深入研讨。（图为课题组教师进行主题分享）（图为夏令营学生与教师交流）（图为大合影）未来，双方将进一步依托各自学科优势，持续拓展数字人文研究、跨学科人才培养、技术协同攻关等领域的合作空

计算机与软件工程学院 2026-07-03

近日，由全国高校人工智能与大数据创新联盟、华算人工智能研究院联合调研编制的《2026全国184所民办普通高校人工智能专业教育教学综合实力排行榜》正式发布，我校人工智能专业凭借扎实的办学积淀、完善的人才培养体系、突出的产教融合成果，成功获评A类评级，标志着我校人工智能专业教育教学综合实力稳居全国民办高校第一梯队，办学水平得到全国权威行业联盟高度认可。本次榜单覆盖全国全部184所开设人工智能本科专业的民办高校，从高校品牌影响力、专业师资力量、人才培养方案、课程体系、专业实验室建设、实训基地服务能力、教学科研成果、校企合作等十大维度进行综合量化打分，将所有院校划分为A、B、C、D四大层级，其中A类代表人工智能专业教育教学综合实力总体水平位居全国民办高校之首，是民办高校人工智能专业办学实力的权威标杆。（图为2026全国184所民办普通高校人工智能专业教育教学综合实力排行榜部分截图）我校人工智能专业深耕应用型AI人才培养，立足安徽及长三角制造业数字化转型发展大势，深度对标人工智能产业真实岗位需求，

计算机与软件工程学院 2026-06-29

为主动适应信息技术产业变革及计算机岗位新需求，计算机学院于6月24日上午在A6S205召开2026年专业方向设置论证会。学院教学指导委员会、各专业负责人及驻校工程师团队参会，共同研讨2024级方向班优化方案。会议由副院长朱洪军主持。（图为论证会现场）本次论证以扎实的调研为基础。学院委托驻校工程师团队开展多维调研，涵盖政策导向、行业报告、五大重点领域、3788条招聘数据、119份毕业生问卷及54人次深度访谈，并整合20所应用型高校与8家企业专家的反馈意见，精准把脉人才需求新趋势。基于调研结论，会议围绕现有专业方向的优化升级形成系统性调整思路，着力强化课程体系与行业前沿技术的对接，同时前瞻性布局新兴微专业方向，以增强人才培养的市场适配性。各专业结合自身定位展开充分研讨，教学指导委员会从应用型导向、新兴领域拓展及教学资源保障等层面提出总体指导意见，强调方向设置应突出实践应用能力培养，并统筹优化教学支撑条件，确保改革平稳推进。（图为现场讨论环节）会议总结指出，方向班设置须紧密对接就业需求，动态调

计算机与软件工程学院 2026-06-26