近日，全国高等学校计算机教育研究会、教师教学发展研究国家级虚拟教研室及浙大城市学院高等教育数智评价研究中心联合发布《普通高校大学生计算机竞赛指数（本科，2025版）》。我校凭借在计算机类竞赛中的优异表现，成功跻身榜单B-档，这一成绩是对我校在计算机教育领域的实力和水平的充分肯定。（图为普通高校大学生计算机竞赛指数榜单）2025版计算机竞赛指数基于28项权威竞赛项目（如ACM-ICPC、中国高校计算机大赛等）的13年数据（2012-2024年），综合评估全国1176所本科院校的竞赛实力。榜单通过科学的“分档规则”，将高校划分为A+至E档，我校在激烈竞争中位列B-档，充分体现我校计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）在计算机领域的教学成果与学生的创新能力。（图为计算机类竞赛学生获奖证书）我校计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）近年来紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以提升人才培养能力为核心，始终重视学生实践能力与创新素养的培养，通过优化课程体系、强化校企合作、组建专业竞赛指导团队等

为扎实推进学校微专业建设，精准对接学生发展需求，5月26日14时，计算机（大数据）学院在博思楼A6S205会议室举行数据标注微专业开班仪式。教务处副处长程玉林、孙怡川，学院党总支书记、副院长戴平，副院长朱洪军以及院长助理高超参加仪式与微专业学生共同见证这一重要时刻。（图为开班仪式现场）程玉林向同学们介绍了学校开设微专业的背景与意义。他提到，在科技快速发展、产业不断变革的当下，微专业建设是学校深化教育教学改革的一项务实举措，目的在于培养能够适应新技术、新产业发展需求的复合型人才。(图为教务处副处长程玉林发言）戴平着重指出，微专业将采用创新型教学模式，将理论与实践深度融合作为教学重点，致力于强化学生的数据工程实践能力培养。通过这种教学模式，切实提升学生的就业竞争力，为学生的职业发展奠定坚实基础，助力学生在未来的职场中脱颖而出。高超对《安徽信息工程学院微专业建设与管理办法》进行了细致解读。他聚焦学生普遍关注的课程设置、学分认定、教学管理等核心问题，逐一给予清晰明确的说明，让学生们对微专业的学习

为推进校企协同育人，拓展学生实践与就业渠道，近日，招生就业处副处长李月霞、计算机（大数据）学院党总支书记戴平、副院长吴锦华、副书记潘经健一行赴奇瑞信息技术有限公司开展校企合作交流。奇瑞信息技术有限公司综合运营部部长虞伟及相关负责人热情接待，双方围绕人才培养、实习就业、科研协作等议题展开深入探讨。（图为座谈会上双方交流现场）座谈会上，戴平从学科建设、人才培养特色及产教融合成果出发，介绍了学校的基本情况，并表示学院注重培养学生的实践能力和专业素养，希望与企业携手搭建合作育人平台。双方围绕人才培养模式、学生实习就业、产学研合作等方向展开讨论，并达成初步合作意愿，以便进一步共同探索校企合作育人新模式。 （图为走访团队与公司负责人合影）此次交流标志着校企双方的合作迈入新阶段。双方将以此次走访为起点，持续深化资源共享与优势互补，共同培育高素质技术人才，为行业创新发展注入新动能。

4月初，在学院的精心组织与安排下，工业互联网产业学院人工智能测试方向2022级24名学生，于2025年4月1日至4月23日大三学年综合项目实践周期期间，踏上了前往科大讯飞的旅程，开启了为期8周的真实项目实践之旅，初次体验了科大讯飞“准员工”的感受。在踏入科大讯飞这片创新沃土之前，产业学院的学子们历经了层层筛选与严格评估。从专业技能的深度面试，到团队协作能力的全面考察，他们凭借优异的成绩和出色的团队协作能力，从众多候选人中脱颖而出，成功赢得了这次宝贵的实践机会。更为值得期待的是，他们在实践结束后，还有望正式加入科大讯飞，开启职业生涯的崭新篇章。（图为学生抵达科大讯飞总部）实践期间，产业学院与科大讯飞共同为学生提供了全方位的指导与支持，产业学院的专业教师定期跟进学生实践进展，为他们提供学业上的宝贵建议；而科大讯飞则安排了资深工程师作为导师，不仅分享行业经验与实战技巧，还直接参与指导学生的日常工作。这种双导师制的培养模式，极大地促进了学生的成长与进步。对于即将步入社会的同学们来说，能够在学习阶

为推进2022级学生实习、实践工作，帮助学生了解当前产业发展现状，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备，2025年4月23日下午，计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）在体育场主场馆召开以“笃行不怠强本领 勇毅前行绽芳华”为主题的实习启动宣讲会。（图为吴锦华发表讲话）宣讲会伊始，副院长吴锦华发表动员讲话，强调企业实习是连接理论学习与社会实践的重要桥梁，也是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，鼓励学生们在实践中锤炼本领，为未来职业发展奠定坚实基础。（图为实习启动宣讲会上老师们发言）随后，学工主管冷自永结合当前行业发展趋势，详细解读了实习管理办法，帮助学生明确实习目标与规范。教学秘书段微微围绕实习与毕业设计的考核标准为学生们进行说明与解读。在互动答疑环节，学生们围绕实习单位选择、职场适应、简历制作等问题积极与老师们互动交流。此外，宣讲会特别设置“AI 赋能・职击未来”专题讲座为同学们展示了人工智能时代下的职业发展机

成果名称：基于信息技术，以数据驱动的个性化人才培养模式的研究与实践。团队成员：吴敏、孙辉、汪忠国、高超、戴平、张云玲、丁德成。 在高等教育普及化的今天，如何满足学生个性化学习需求、培养适应未来行业发展的多元化人才，成为高校教育改革的重要课题。学校凭借《基于信息技术，以数据驱动的个性化人才培养模式的研究与实践》成果，荣获安徽省教学成果特等奖。这一成果不仅颠覆了传统教学模式，更通过数据与技术的深度融合，为每位学生量身定制成长路径，让“因材施教”从理想变为现实。学校以个性化人才培养观为最终落脚点，重构教育教学理念，完善软硬件智慧环境，突破传统，转变观念，确立人才培养“三中心”、改革课程“三基础”。在数据驱动精准管理方面，成立数据中心，以学生发展为中心，规范化数据共享协同机制，整合学校基础数据资源，实现对全校各类信息资源的共享。同时，还研发了“教、学、练、管、评”一体化的智慧学习平台，突破传统教学形式，为学生提供更加便捷、高效的学习体验。以“四业”（即行业、产业、企业和职业）需求为导向，将项目贯