5月22日至24日，2026全国高校程序设计教育大会在重庆举办。本次大会由全国高等学校计算机教育研究会主办，吸引了来自全国百余所高校的程序设计教育工作者参会，围绕程序设计课程教学改革、实践教学创新等议题展开深入交流与探讨。计算机（大数据）学院教师团队在本次大会中表现亮眼，共斩获一项特等奖、三项二等奖、三项三等奖，充分展现了学院在程序设计教育领域的教学实力。 （图为特等奖获奖证书）其中，方的苟老师带领的团队凭借案例《智能Agent驱动的Java多线程程序设计实践——基于“业务理解+编程思维+AI工程化”三维能力培养模型》荣获特等奖。该案例将智能Agent技术引入Java多线程程序设计课程教学，提出了“业务理解+编程思维+AI工程化”三维能力培养模型，强调让学生在真实业务场景中理解编程逻辑，在动手实践中锻炼编程思维，同时融入AI工程化能力训练，为程序设计课程教学改革提供了可参考的实践方案。 （图为一等奖、二等奖获奖证书）此次获奖是学院长期重视教学改革、鼓励教师积极探索教学创新的结果。下一步，

计算机与软件工程学院 2026-06-05

为规范2023级学生企业实习管理工作，明晰实习全流程要求、细化指导老师职责，计算机（大数据）学院于6月3日在博思楼A6S205会议室召开2023级企业实习指导老师宣贯会，全院实习指导教师参会。 （图为实习宣贯会）会上教学秘书段微微围绕实习课程细则、实习模式、实习时间节点、实习准出规则、过程管控、材料归档、成绩考核及学分置换等内容展开详细讲解，重点说明本年度实习管理系统更新内容与考核新规，明确离校审核、双周报批阅、实习查岗等教师工作职责，细化毕业设计和企业实习衔接相关要求。参会教师针对实习准出、材料审核、系统操作等疑问现场交流研讨。 （图为现场交流）本次宣贯梳理了实习全流程重难点，夯实实习管理工作基础。后续学院将常态化做好实习过程督导，保障2023级企业实习工作有序落地。

计算机与软件工程学院 2026-06-04

在安徽信息工程学院，有这样一位教师：她从一名普通教师成长为教研室主任、教职工第一党支部书记；她扎根教学一线，教学质量屡获优秀；她科研反哺教学，在SSCI期刊发表高水平论文；她是学院建设的推动者，也是学生成长路上的引路人。她就是计算机与软件学院大数据技术教研室主任、教职工第一党支部书记——胡娟。 （图为优秀教职工荣誉证书）一、扎根教学一线，夯实育人根基自入校以来，胡娟始终坚守在教学第一线，主讲《Python程序设计基础》《C语言程序设计》及《大数据技术导论》等多门课程。她始终秉持“以学生为中心”的教学理念，积极运用博思等网络学习平台，采用项目式教学提高学生的实践能力，注重课堂教学与现代教育理念的结合。多次在教学质量评价中获得优秀，教学效果获得师生一致认可。为不断提升教学能力，她多次参加人工智能赋能教学等培训，持续精进业务水平。教学过程中严守规范，无教学事故，在教学检查、毕业设计指导、考试组织等环节均认真完成，以高度的责任感守护每一堂课。二、科研反哺教学，追求学术卓越在教学之余，胡娟积极融入

计算机与软件工程学院 2026-06-01

为进一步提升青年教师教学能力，5月27日，计算机（大数据）学院在博思楼A6各教室组织开展青年教师试讲磨课活动。本次活动由学院教学督导教师组成专家团队，对青年教师的授课情况进行逐一指导与点评。活动中，青年教师依次进行了课堂试讲，涵盖教学内容的组织、课堂节奏的把控、板书设计等多个环节。 （图为活动现场）专家团队结合多年教学经验，针对每位青年教师试讲中的具体问题，逐一给出了改进建议。部分教师教学内容充实，但授课节奏偏快，专家提醒注意留出学生消化吸收的时间；还有教师在案例引入和知识衔接方面稍显生硬，专家也给出了具体的调整思路。参加活动的青年教师纷纷表示，通过此次磨课，能够在正式上课前发现自身不足，获得有针对性的指导，对今后站稳讲台、上好每一堂课很有帮助。

计算机与软件工程学院 2026-05-28

为深入推进课堂教学改革，搭建教师互学互鉴、共同成长的交流平台，5月20日，计算机（大数据）学院在博思楼A6W402教室顺利举办第三场课程改革观摩课活动。本次课程由刘晴晴老师主讲，内容为《面向对象程序设计（Java）》中的“抽象类”章节。全院20名青年教师到场观摩学习，现场教研氛围热烈浓厚。（图为师生听课现场）课堂伊始，刘晴晴以学生已掌握的“多态”知识点为切入点，以旧引新，循序渐进地引出抽象类的核心概念。授课过程中，她结合专业特点与学生认知规律，以“动物叫声无法统一实现”这一经典编程问题为导入，构建起从具体实例到抽象理论的认知桥梁；同时巧妙运用“手机设计图纸”等生活化案例，将抽象的编程理论具体化、通俗化，帮助学生精准理解抽象类“不可实例化、仅供继承”的核心特质。整堂课重难点突破精准，知识体系连贯完整，兼具专业性与趣味性，高度契合工科课程的教学逻辑与学习规律。观摩课后，青年教师开展了集中交流研讨，对本次公开课给予高度评价。本次观摩活动不仅充分展现了计算机学院教师精湛的教学能力与良好的教研风貌

计算机与软件工程学院 2026-05-25

5月17日，全国高校计算机系统能力培养改革研讨会圆满落幕，计算机（大数据）学院三支教学团队在众多参赛队伍中脱颖而出，凭借扎实的教学功底与创新的实践成果，斩获特等奖一项、二等奖两项，充分展现了学院在计算机系统能力培养领域的突出实力与改革成效。（图为获奖证书）其中，朱建东团队凭借《城市道路运行指数测评与推演系统——C语言程序设计综合实训案例》荣获特等奖，并受邀在大会上进行案例分享。该案例将城市交通实际问题与C语言程序设计课程深度融合，以真实场景驱动综合实训，有效提升了学生的系统思维与工程实践能力，获得与会专家的高度评价。（图为汇报现场）陶骏团队的《基于BGP路由反射器城域网络构建》案例同样荣获二等奖。该案例聚焦计算机网络核心技术，以城域网构建为切入点，有效强化了学生对网络协议与系统架构的理解与实践能力。陈明武团队的《AI赋能大数据项目驱动式教学的创新实践——以"智能推荐系统开发与大数据平台集成"为例》荣获二等奖。该案例积极探索人工智能与大数据技术在教学中的深度应用，通过项目驱动模式激发学生创

计算机与软件工程学院 2026-05-23

为全面检验2022级学生毕业设计（论文）的完成质量，考察学生综合运用专业知识解决实际问题的能力， 2026年5月11日-5月23日，计算机（大数据）学院2022级学生毕业设计答辩在A6博思楼顺利举行。本次答辩严格按照学校毕业设计答辩规范流程开展，提前制定详细答辩方案，明确答辩要求、评分标准及流程安排，确保答辩工作公平、公正、有序推进。答辩评审小组由学院各专业骨干教师组成，他们经验丰富、严谨负责，全程严格把关答辩质量，重点考察学生毕业设计的创新性、科学性、实用性以及语言表达、逻辑思维和临场应变能力。（图为小组答辩现场）答辩过程中，学生们精神饱满、从容自信，依次上台围绕毕业设计的研究背景、研究意义、研究方法、核心成果及创新点等内容进行详细汇报，展示了自身在专业学习中的积累与收获。汇报结束后，答辩评审小组针对设计中的关键技术、研究不足及改进方向等提出针对性提问，毕业生们认真倾听、沉着应答，清晰阐述自己的设计思路与解决方案，展现出良好的专业素养和扎实的知识储备。（图为大组答辩现场）此次毕业设计答

计算机与软件工程学院 2026-05-23

为深入探索大模型技术在教育教学中的创新应用，积极应对人工智能时代对传统教育模式的挑战，5月20日下午，人工智能教研室在A6博思楼S201会议室成功举办“大模型赋能教育教学改革”专题研讨会。本次会议由教研室教师胡婷婷作专题汇报，教研室全体教师参会学习。研讨会围绕“大模型赋能课程改革与工具应用”、“教育挑战与考核改革”、“课堂管理与学风建设”三大慕课模块展开，系统梳理了大模型在教学全流程中的赋能策略以及应对学生依赖问题的实践经验。（图为胡婷婷作内容分享）在课程改革与工具应用环节，胡婷婷详细介绍了教学全流程赋能策略：教学设计环节利用大模型辅助备课、生成讲义；教学过程环节构建基于RAG的知识库助教系统，实现课堂互动、作业批改及学生学期画像生成；教学评价环节强化过程性记录与诊断。她还对比了国内外主流工具，推荐DeepSeek用于代码生成、Kimi处理长文本、豆包作为日常助手，并演示了Magic School、Gamma等国外专用工具的功能亮点。针对大模型带来的教育挑战，与会教师经过深入研讨一致认为

计算机与软件工程学院 2026-05-21