为深化教育教学改革，优化人才培养体系，计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）于4月7日下午在A6S205会议室组织召开了2026版本科人才培养方案内部论证会。学院中层领导、教学委员会专家及各专业教研室主任、教师代表参加会议。（图为论证会现场）论证会围绕软件工程、计算机科学与技术、网络工程三个专业的2026版培养方案展开。各专业教研室主任依次汇报了修订情况，重点介绍了基于产业需求调研确立的培养目标、毕业要求指标点分解、重构的课程体系与实践教学体系等内容。与会专家就方案中课程设置的逻辑性、学分学时合理性、工程认证要求、特色方向建设等关键问题进行了深入研讨和指导，现场交流充分，讨论热烈。会议明确了后续修订方向，要求各专业严格遵循OBE理念，紧密对接区域产业需求，进一步优化课程模块，突出专业特色，确保新版培养方案的科学性与前瞻性，为培养高素质应用型信息技术人才奠定坚实基础。

计算机与软件工程学院 2026-04-09

为迎接2026级新生，丰富校园文化生活，展现学子青春风采，计算机（大数据）学院于2026年4月1日在A3W401举行2026年迎新晚会院级选拔赛，本次活动由EMC艺术团进行承办。（图为活动现场）本次选拔赛节目类型丰富多元，充分展现了学子的综合素养与创新活力。悠扬婉转的歌声覆盖了每一处角落，舞台上，活力四射的舞蹈、深情动人的演唱轮番登场，节目既现场掌声与欢呼声此起彼伏。节目内容紧扣青春主题，融入大数据、计算机等专业特色当代大学的蓬勃朝气，也体现了学院的专业文化底蕴。选拔过程中，评委团秉持公平、公正、公开的原则，从节目主题、艺术表现、舞台效果、创意创新等多个维度进行综合打分。经过激烈角逐，一批主题鲜明、表演精湛、感染力强的优秀节目脱颖而出。（图为本次活动大合照）此次选拔赛不仅为同学们搭建了展示自我、交流才艺的平台，更为学院迎新晚会的成功举办奠定了坚实基础。未来，计算机（大数据）学院学院将持续推进校园文化建设，助力学子全面发展，让青春绽放别样光彩。

计算机与软件工程学院 2026-04-04

为进一步提升人才培养质量，优化课程体系结构，推动人工智能专业高质量发展，人工智能专业教研室于4月3日组织召开2026版本科专业人才培养方案论证会。本次会议由教研室主任朱伟杰主持，教研室骨干教师共同参与。朱伟杰指出人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，对人才的知识结构、实践能力和创新思维提出了更高要求。本次修订要紧紧围绕学校“应用型、创新型、复合型”人才培养目标，结合工程教育认证标准和行业发展趋势，构建科学、系统、前沿的课程体系。与会教师围绕课程设置、学分分配、实践教学环节、项目驱动教学等方面展开了深入研讨，并就当前AI技术热点与产业需求提出了多项建设性意见。 （图为参会教师研讨交流）会议初步形成了2026版培养方案草案，明确了“基础核心+前沿方向+交叉拓展+项目实践”的立体化课程体系，下一步，教研室将根据论证意见进一步修改完善方案，确保2026版培养方案高质量落地。

计算机与软件工程学院 2026-04-03

为深入推进教育教学改革，精准对接数字经济与产业发展需求，持续提升计算机科学与技术专业人才培养质量，2026年4月1日晚，计算机与软件工程学院计科教研室通过腾讯会议顺利召开C2026版专业人才培养方案初稿论证会。会议由计科教研室主任谈亮主持，教研室核心骨干教师参会，围绕课程体系优化、学时学分配置、课程属性调整、实践教学创新等关键议题展开深度研讨，凝聚育人共识，擘画培养新篇。 （图为线上会议现场）会上，谈亮系统阐释了C2026版专业人才培养方案的修订逻辑与整体框架，全面展示课程体系布局，明确本次修订以夯实专业基础、强化实践能力、对接行业刚需、突出AI赋能为核心导向，着力构建适配应用型本科人才成长的现代化培养体系。与会教师立足教学实践、紧扣产业需求，对方案初稿逐项论证、充分研讨，形成一系列重要共识。会议聚焦核心课程定位与结构优化，达成多项关键决议：一是强化核心编程根基，为后续专业核心课程筑牢先修基础，同时契合区域智能制造、工业软件等领域企业开发主流技术需求，有效破解学生因畏难避选导致的知识体系

计算机与软件工程学院 2026-04-03

为帮助学生了解计算机技术与软件专业技术资格（软考）考试，提升备考效率，4月2日，大数据专业举办专题讲座，由副主任程云主讲，并邀请已通过考试的学生徐孟芊、张雪玲分享经验。讲座中，程云介绍了软考的考试性质、级别设置及发展价值，并结合数据库系统工程师（中级）考试，对考核重点进行了分析。在备考指导方面，程云从学习规划、复习方法和资源选择等提出建议，强调课堂学习与备考相结合，通过系统复习与真题训练提升能力。（图为程云讲解软考基本情况）（图为两位同学分享经验）随后，两位同学分享了备考经验。在互动环节，同学们围绕考试难度与复习策略积极提问，现场交流热烈。本次讲座内容充实、针对性强，为同学们科学备考提供了有力指导。

计算机与软件工程学院 2026-04-03

4月1日下午，计算机与软件工程学院计科教研室在A6N307会议室召开工作会议，并组织开展青年教师“教学基本能力达标”磨课活动。活动由教研室主任谈亮主持，全体教师参加。吕常伟、罗常委、文婻婻、何江海四位青年教师依次进行试讲，内容涵盖《Python文件操作》《Java程序控制结构》《数据结构与算法绪论》及实验课程等。四位教师准备充分，教学设计清晰，展现了扎实的专业基础和良好的教学潜力。（图为各位教师试讲现场）试讲结束后，教研室资深教师尚敏、牛叶霞、刘晴晴、方少卿等逐一进行点评，从课堂互动、板书配合、语速节奏、案例引入、课件优化等方面提出改进建议，强调“以学生为中心”的教学理念。（图为各位教师点评现场）谈亮在总结中肯定了青年教师的试讲表现，指出磨课是提升教学水平的重要途径，勉励全体教师加强教学钻研，用好智慧教学平台，守好课堂教学主阵地。（图为谈亮主任讲话）此次活动为青年教师搭建了展示与交流的平台，营造了浓厚的教研氛围。计科教研室将持续开展磨课、评课等活动，夯实人才培养质量基础。

计算机与软件工程学院 2026-04-03

4月1日，软件工程教研室召开例会暨2026软件工程人才培养方案论证主题会议。学院教授、课程负责人及培养方案编制组成员围绕毕业要求、课程设置及课程支撑矩阵等关键议题展开深入研讨。 （图左为刘华敏主任主持会议，图右为会议现场）会议聚焦新版人才培养方案的核心要素。在毕业要求及支撑模块方面，与会人员结合工程教育认证标准与行业调研反馈，逐条审议毕业要求指标点，重点明确了“解决复杂工程问题能力”及职业素养的融入路径，并梳理了相应的能力支撑模块。多位老师结合丰富教学与科研经验，提出了建设性意见。针对专业核心与交叉课程设置，会议在巩固数据结构与算法、操作系统原理等传统核心课程基础上，确立了应用统计学、软件分析与设计等课程建设，并暂定了“软件设计心理学”这一跨学科交叉课程。在课程体系对毕业要求的强度支撑矩阵修改环节，培养方案编制组成员与课程负责人逐项分析每门课程对毕业要求的支撑强度，精准调整支撑关系，确保课程体系与毕业要求形成清晰有力的映射。 （图为与会教师研讨交流情况）本次会议凝聚了团队共识，明确了修订

计算机与软件工程学院 2026-04-02

为进一步提升人才培养质量，深化教育教学改革，大数据专业教研室于4月1日组织召开了2026版人才培养方案研讨会，本次会议由教研室主任胡娟主持。会议围绕大数据专业人才培养目标、对标工程教育认证标准，对课程模块体系进行了系统梳理与优化设计。会议中，胡娟对2026版培养方案的整体框架进行了详细解读，重点围绕培养目标定位、毕业要求、课程模块划分以及学分结构等内容进行了全面说明。结合工程教育认证理念，进一步明确了人才培养目标与毕业要求之间的支撑关系。在课程设置方面，胡娟主任逐一介绍了通识课程、专业基础课程、核心课程及方向课程的设置思路，着力构建层次清晰、衔接紧密、结构合理的课程体系，同时注重人工智能前沿技术内容的融入，不断提升学生的专业素养与发展潜力。（图为胡娟讲解新版培养方案内容）在交流讨论环节，与会教师结合自身教学实践与科研方向，围绕培养方案中的课程安排、实践教学比例及课程内容优化等方面进行了深入讨论。大家重点就课程体系的衔接与递进关系、理论与实践融合路径以及学生能力培养目标展开了充分交流，并对

计算机与软件工程学院 2026-04-02