2025年5月23日，计算机（大数据）学院22级大三春季学期实训课优秀项目展示活动在A3N308如期举行。本次活动中，各方向班以严谨态度，从项目的技术创新性、应用价值、完成质量等多维度考量，优中选优，计算机（大数据）学院与工业互联网产业学院合计16组项目参与本次优秀项目展示，为学院师生呈现了一场精彩纷呈的技术盛宴。展示活动现场，由大数据教研室主任王雪梅、人工智能教研室主任朱伟杰、产业学院主管刘剑琴、资深双师型教师张淮、汪大卫等老师组成的专业评审团，以严苛标准和专业视角，对每个项目进行深入评估。优秀项目团队代表化身 “技术代言人”，借助生动的 PPT讲解、流畅的项目演示视频，将项目亮点娓娓道来。从攻克的技术难题到实际应用场景，全方位展示项目成果。评审老师们专注聆听，根据展示内容中感兴趣的部分与学生团队展开深入沟通交流。在问答互动中，进一步挖掘项目背后的技术逻辑与创新思路。展示结束后，评审团结合项目展示、现场问答等环节，综合打分，为优秀项目评奖提供公正依据。（图为优秀项目现场展示）最终《智学

计算机与软件工程学院 2025-05-30

为扎实推进学校微专业建设，精准对接学生发展需求，5月26日14时，计算机（大数据）学院在博思楼A6S205会议室举行数据标注微专业开班仪式。教务处副处长程玉林、孙怡川，学院党总支书记、副院长戴平，副院长朱洪军以及院长助理高超参加仪式与微专业学生共同见证这一重要时刻。（图为开班仪式现场）程玉林向同学们介绍了学校开设微专业的背景与意义。他提到，在科技快速发展、产业不断变革的当下，微专业建设是学校深化教育教学改革的一项务实举措，目的在于培养能够适应新技术、新产业发展需求的复合型人才。(图为教务处副处长程玉林发言）戴平着重指出，微专业将采用创新型教学模式，将理论与实践深度融合作为教学重点，致力于强化学生的数据工程实践能力培养。通过这种教学模式，切实提升学生的就业竞争力，为学生的职业发展奠定坚实基础，助力学生在未来的职场中脱颖而出。高超对《安徽信息工程学院微专业建设与管理办法》进行了细致解读。他聚焦学生普遍关注的课程设置、学分认定、教学管理等核心问题，逐一给予清晰明确的说明，让学生们对微专业的学习

计算机与软件工程学院 2025-05-28

5月24-25日，由安徽省计算机学会主办、芜湖市人才发展集团承办的第七届江淮信息技术发展论坛在芜湖成功举办。本届论坛以“智融江淮、慧聚芜湖”为主题，聚焦人工智能、数字经济、智能网联汽车等前沿技术领域，旨在推动区域信息技术创新与产业发展。安徽信息工程学院计算机与软件工程学院作为本次论坛的协办单位之一，积极组织学院师生参会学习，深度参与了这场高水平的学术盛会。（图为现场颁发协办单位感谢牌）本次论坛汇聚了我国信息技术领域的顶尖智慧。中国工程院院士孙凝晖、邬江兴，加拿大工程院院士杨天若，科大讯飞股份有限公司联合创始人胡国平等著名专家学者以及来自全国各地的企业界代表齐聚一堂。专家们围绕人工智能、数字经济、智能网联汽车等热点议题，发表了具有前瞻性、引领性的主旨报告和专题演讲，分享了最新研究成果、技术发展趋势和产业实践经验，为与会者提供了宝贵的学习机会和深刻的行业洞察。（图为论坛现场）作为本次论坛的协办单位之一，学院高度重视本次论坛的学习交流价值，由副院长戴平亲自带队，组织了50余名师生代表参加了本次

计算机与软件工程学院 2025-05-27

5月8日晚，由大数据教研室负责的《数据库系统》课程组成功举办了本学期第二次线上集体备课活动，探讨了课程设计大作业的注意事项、实施细节及考核标准。此次活动由教师程云担任主持，全体授课教师均积极参与。《数据库系统》课程已实施项目化教学改革，其中第三个教学项目要求学生以小组形式在课外完成课程设计任务，并将本课程所学知识综合运用。各小组需选定一个项目，合作完成项目的需求分析和设计环节。在项目实施和数据库编程阶段，学生应独立完成各自的任务，确保数据库中的库名、表名包含个人姓名的缩写，表内数据体现个人标识，并且数据库编程功能需体现个性化差异。之后，每位学生需填写一份课程设计报告，并制作一份汇报PPT。在答辩环节，随机抽选一名代表小组进行答辩，获得小组互评评分，教师再评阅每个人的报告给出个人分数。最终分数将由互评分（占40%）和教师评分（占60%）综合得出。鉴于课程组中有新教师对这一流程和要求尚不熟悉，故而组织了本学期的第二次集体备课活动。分阶段严把质量关，强化过程管理  首先，程云老师系统梳理了课程

计算机与软件工程学院 2025-05-20

5月18日，第十届西浦全国大学教学创新大赛决赛圆满落幕。经过激烈角逐，我校计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）王啸楠教师团队凭借教学创新项目《基于“两树”融合的项目化教学创新——以《面向对象程序设计C++》为例》，荣获全国二等奖，创下我校在该赛事中的历史最佳成绩。 （图为王啸楠团队参加决赛现场）王啸楠团队提出的“两树”融合项目化教学模式，以真实项目驱动教学，有效提升了学生的编程实践能力和问题解决能力。该创新成果得到了大赛评委的高度认可，展现了我校在计算机教育领域的改革成效。 （图为汪鑫禹老师汇报现场）计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）近年来以AI技术为抓手，系统性推进教学能力革新。一方面启动“教师AI教学能力提升工程”，通过工作坊等方式赋能教师智能化教学；另一方面组建院级青教赛团队，以“赛前集训-专家指导-反思迭代”模式强化实战能力，实现竞赛成果向日常课堂转化。此次获奖反映了学院在技术赋能+竞赛驱动双轨策略下的成效，为后续深化新工科教学改革提供了可复制的经验范式。（图为

计算机与软件工程学院 2025-05-19

5月15日至16日，依托“数智教育实践创新联盟”，全国高校教师数智教育创新大赛在武汉大学举办。本次大赛以“创新引领，智驭未来——深化数智教育教学实践，领航数智创新人才培养”为主题，致力于搭建一个开放共享、交流互鉴、合作共赢的开放式平台，有力推动数智教育与数智技术的深度融合，全方位培养学生的创新意识与实践能力，为高校数智教育发展注入强劲动力。（图为汪鑫禹老师参加决赛现场）在激烈的赛事竞争中，我校计算机与软件工程学院（大数据与人工智能学院）汪鑫禹教师团队脱颖而出。该团队凭借面向对象程序设计（C++）课程，参与数智赋能教学应用赛道的比拼，历经多轮严格筛选与激烈角逐，最终凭借卓越的教学创新成果和出色的现场表现，荣获全国一等奖。这一荣誉不仅是对汪鑫禹教师团队教学能力的高度认可，更是我校在数智教育领域深厚实力的有力见证。（图为汪鑫禹老师荣获一等奖颁奖现场（左三））（图为获奖名单）一直以来，我校高度重视师生数智创造力的培养，积极深化“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的有效路径，全力打造师生数字素养培育与

计算机与软件工程学院 2025-05-17

5月14日，计算机（大数据）学院2025届本科毕业论文（设计）答辩工作正式启动。作为检验学生专业素养与实践能力的重要环节，本次答辩共设立27个答辩小组，组织107余位专业教师参与评审，818余名毕业生依次进行答辩展示。答辩现场秩序井然，氛围严谨。在学生陈述环节，毕业生们通过多媒体演示、系统演示、数据分析展示等多种形式，清晰阐述研究思路、创新点及实践成果。在教师提问环节，评委围绕论文选题、技术实现、逻辑严谨性等方面进行专业点评，学生们沉着应答，展现出扎实的专业功底和良好的学术素养。（图为学生答辩现场）各答辩小组教师严格把关，从选题价值、理论深度、技术可行性、论文规范性等维度进行全面评审，并提出针对性优化建议，助力学生进一步完善研究成果。答辩过程中，师生互动积极，学术氛围浓厚，充分体现了学院严谨治学的优良传统和高质量人才培养成效。（图为教务处检查现场）教务处和学院教学管理人员对答辩开展情况进行了现场检查。答辩组织流程规范，答辩环节完整，时间控制、场地安排符合要求（图为教学管理人员检查现场）毕

计算机与软件工程学院 2025-05-16

为确保毕业答辩工作顺利进行，5月9日晚上8点，大数据专业教研室举行了一次线上专题会议，讨论并安排了2025届毕业生的答辩事宜。此次会议由教研室副主任柏琪主持，由教研室主任王雪梅强调了工作重点，全体答辩评审教师参加会议。 （图为线上会议现场）会议伊始，柏琪对本届毕业答辩的详细实施计划进行了介绍。根据既定安排，2025届大数据专业的112名毕业生将被分为四个答辩小组。每个小组由四位专业教师组成，包括一名组长和三名成员。分组方案充分考虑了教师的研究专长与学生选题的匹配性，以确保每位学生的毕业论文均能获得与之专业相关的评审。王雪梅主任在会议上特别强调了答辩质量控制的核心环节。她敦促各位教师迅速完成论文互审工作。在评审标准方面，王雪梅特别指出，论文的创新性、数据分析方法的科学性以及实际应用价值应成为重点考察内容。评审教师需认真填写评分表，确保评分合理且有据可查，并及时在系统中完成分数的录入。在会议的尾声，各答辩小组针对实施细节展开了深入的讨论，并进一步完善了工作方案。毕业答辩作为检验人才培养质量的

计算机与软件工程学院 2025-05-16