4月1日下午，计算机与软件工程学院计科教研室在A6N307会议室召开工作会议，并组织开展青年教师“教学基本能力达标”磨课活动。活动由教研室主任谈亮主持，全体教师参加。吕常伟、罗常委、文婻婻、何江海四位青年教师依次进行试讲，内容涵盖《Python文件操作》《Java程序控制结构》《数据结构与算法绪论》及实验课程等。四位教师准备充分，教学设计清晰，展现了扎实的专业基础和良好的教学潜力。（图为各位教师试讲现场）试讲结束后，教研室资深教师尚敏、牛叶霞、刘晴晴、方少卿等逐一进行点评，从课堂互动、板书配合、语速节奏、案例引入、课件优化等方面提出改进建议，强调“以学生为中心”的教学理念。（图为各位教师点评现场）谈亮在总结中肯定了青年教师的试讲表现，指出磨课是提升教学水平的重要途径，勉励全体教师加强教学钻研，用好智慧教学平台，守好课堂教学主阵地。（图为谈亮主任讲话）此次活动为青年教师搭建了展示与交流的平台，营造了浓厚的教研氛围。计科教研室将持续开展磨课、评课等活动，夯实人才培养质量基础。

计算机与软件工程学院 2026-04-03

4月1日，软件工程教研室召开例会暨2026软件工程人才培养方案论证主题会议。学院教授、课程负责人及培养方案编制组成员围绕毕业要求、课程设置及课程支撑矩阵等关键议题展开深入研讨。 （图左为刘华敏主任主持会议，图右为会议现场）会议聚焦新版人才培养方案的核心要素。在毕业要求及支撑模块方面，与会人员结合工程教育认证标准与行业调研反馈，逐条审议毕业要求指标点，重点明确了“解决复杂工程问题能力”及职业素养的融入路径，并梳理了相应的能力支撑模块。多位老师结合丰富教学与科研经验，提出了建设性意见。针对专业核心与交叉课程设置，会议在巩固数据结构与算法、操作系统原理等传统核心课程基础上，确立了应用统计学、软件分析与设计等课程建设，并暂定了“软件设计心理学”这一跨学科交叉课程。在课程体系对毕业要求的强度支撑矩阵修改环节，培养方案编制组成员与课程负责人逐项分析每门课程对毕业要求的支撑强度，精准调整支撑关系，确保课程体系与毕业要求形成清晰有力的映射。 （图为与会教师研讨交流情况）本次会议凝聚了团队共识，明确了修订

计算机与软件工程学院 2026-04-02

为进一步提升人才培养质量，深化教育教学改革，大数据专业教研室于4月1日组织召开了2026版人才培养方案研讨会，本次会议由教研室主任胡娟主持。会议围绕大数据专业人才培养目标、对标工程教育认证标准，对课程模块体系进行了系统梳理与优化设计。会议中，胡娟对2026版培养方案的整体框架进行了详细解读，重点围绕培养目标定位、毕业要求、课程模块划分以及学分结构等内容进行了全面说明。结合工程教育认证理念，进一步明确了人才培养目标与毕业要求之间的支撑关系。在课程设置方面，胡娟主任逐一介绍了通识课程、专业基础课程、核心课程及方向课程的设置思路，着力构建层次清晰、衔接紧密、结构合理的课程体系，同时注重人工智能前沿技术内容的融入，不断提升学生的专业素养与发展潜力。（图为胡娟讲解新版培养方案内容）在交流讨论环节，与会教师结合自身教学实践与科研方向，围绕培养方案中的课程安排、实践教学比例及课程内容优化等方面进行了深入讨论。大家重点就课程体系的衔接与递进关系、理论与实践融合路径以及学生能力培养目标展开了充分交流，并对

计算机与软件工程学院 2026-04-02

近日，数据科学与大数据专业喜讯频传、硕果累累。学子们凭借扎实过硬的专业功底与持之以恒的拼搏精神，接连斩获多项高含金量职业技能证书，充分彰显了专业卓越的人才培养成效，更在校园内掀起勤学善思、以证强技、笃行致远的良好氛围，引领形成追求卓越、精进技能的优良学风。《数据库系统》课程在计算机类专业人才培养体系中占据核心地位。在数字化全面赋能各行各业的时代背景下，数据库技术已成为信息技术领域的重要基石。无论学生未来走向软件开发、软件测试、数据分析还是系统运维等岗位，扎实的数据库知识与实践能力都是不可或缺的核心素养，更是计算机类专业学生立足行业、实现职业发展的重要基础。计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试中的数据库系统工程师认证，对数据库理论知识与实操技能进行全面、系统、精准的考查，其权威性与行业认可度高，是检验学生数据库专业能力的重要标尺。王雪梅、程云等一批骨干教师深耕《数据库系统》课程教学一线，紧密围绕课程核心定位与行业职业需求，精心设计教学内容，创新打造高效课堂。课堂上，教师们条理清晰、层层

计算机与软件工程学院 2026-04-01

为深入推进课程思政建设，提升教育教学质量，3月25日，软件工程教研室在A6S205会议室召开教研室例会暨课程思政专题研讨会。教研室主任刘华敏、副主任佘星星及全体教职工参加会议。会议伊始，刘华敏就近期教研室重点工作进行了安排部署。她围绕教学运行、课程建设、科研推进、职级职等评定及师资培养等方面，梳理了阶段性工作成果，并对下一阶段重点任务提出明确要求，强调要持续夯实教学常规管理，推动专业建设与人才培养质量双提升。（图为会议现场及刘华敏讲话）在课程思政专题研讨环节，鲍忠将老师和黄洋洋老师分别进行了课程思政融入专业教学的授课展示。鲍忠将结合课程特点，深入挖掘思政元素，将价值引领有机融入知识传授与能力培养之中，展示了润物无声的育人实践。黄洋洋则从教学设计、案例选取到课堂互动等维度，生动呈现了思政教育与专业课程同向同行的教学探索。两位老师的展示各具特色、亮点纷呈，引发了在场教师的深入思考。（图为鲍忠将老师（左）和黄洋洋老师（右）课程思政授课展示）随后，与会教师围绕课程思政建设的路径与方法展开热烈讨论

计算机与软件工程学院 2026-03-26

3月24日，计算机（大数据）学院智能数据工程与标注技术微专业在博思楼A6S101教室顺利开班，为学院人才培养再添新动力。（图为微专业开班现场）在筹备阶段，安徽飞数信息科技有限公司到校与学院深入沟通。双方围绕微专业建设展开全方位探讨，从人才培养模式的设计，到实践落地路径的规划，每一个核心内容都经过反复斟酌，力求为学生打造一个贴合行业需求、具有前瞻性的学习平台。（图为与企业探讨微专业建设）本次微专业课程设置，通过三个阶段逐步提升学生的能力。第一阶段是数据标注认知课程，让学生对数据标注这一领域有初步了解，建立基本概念框架；第二阶段为基础标注及质检课程，学生将亲自动手进行数据标注实践，并学习如何对标注结果进行质量检测，积累实际操作经验；第三阶段为AI自动标注课程，引导学生探索前沿技术，了解人工智能在数据标注中的应用。整个教学过程注重理论与实践相结合，不仅有课堂上的知识讲解，还安排了丰富的实践项目，让学生在实践中巩固所学知识，提升解决实际问题的能力，为未来投身相关行业打下坚实基础。相信在学院与企业

计算机与软件工程学院 2026-03-25

为推动学院稳步发展，合理规划春季学期教学督导工作，提升整体教学质量，3月19日，计算机（大数据）学院在博思楼A6S205会议室召开春季学期教学督导工作会议。副院长朱洪军、院长助理万海霞、教学秘书段微微以及全体教学督导参会，共同商讨教学质量提升事宜，会议由朱洪军主持。（图为会议现场）会议开场，朱洪军以诚挚的掌声欢迎新加入学院教学督导队伍的朱建东、章忠宪两位教授。两位教授教学经验丰富，他们的到来为督导队伍增添了新鲜血液，带来了新的思路与理念，有望推动学院教学督导工作迈向新台阶。随后，段微微详细介绍了本学期教学督导工作安排。工作涵盖多个重要方面：“三期检查”确保教学各环节有序推进；实习和毕业设计检查保障学生实践与毕业成果质量；归档材料检查保证教学资料的完整规范；教学材料评审助力教师提升教学准备水平；教学竞赛指导为教师提供展示与成长的平台。在讨论交流环节，督导组成员围绕听课指导、设备改进、青年教师培养、教学竞赛等议题展开热烈讨论。大家结合自身工作实际，分享经验，提出不少切实可行的建议，为提升学院

计算机与软件工程学院 2026-03-19

3月17日下午，软件工程教研室于博思楼S201会议室召开了2025年秋季学期期末材料归档工作会议。会议由教研室主任刘华敏主持，全体教师参会，围绕毕业生实习材料归档、毕业设计指导、论文初稿审核、教学材料整理及期初教学检查等核心议题进行深入研讨与全面部署。（图为会议现场）会上，刘华敏首先强调了毕业生实习材料归档及成绩录入的截止时间，要求各位教师严格按照规范整理，确保材料完整准确。在毕业设计指导方面，她指出当前学生开题报告已基本完成，下一阶段需严格落实至少5次指导记录的要求，保障指导过程可追溯。针对可能提前的论文初稿提交时间，她提醒教师密切关注官方通知，提前做好指导安排。（图为刘华敏部署教研室教学工作）随后，会议部署了教学材料归档及期初教学检查工作。刘华敏传达了学院最新归档要求，强调务必按课程组规范化整理。会议决定立即启动归档材料自查，并要求教研室全体教师按时提交自查总结报告；会上还确定了期初教学材料集中检查时间，确保材料齐全规范。此外，会议上还讨论了课程思政推进工作，本学期教研室将继续以课程

计算机与软件工程学院 2026-03-19