金秋九月，丹桂飘香，在新学期教学工作全面铺开的关键节点，为夯实教学质量根基、助力新教师快速成长，计算机与软件工程学院计科教研室于2025 年9月10日下午15时 30分，在A6E302会议室开展期初教学检查小结暨新教师磨课活动。教研室 26 位教师齐聚一堂，共话教学发展、共研育人良方，为新学期教学工作高质量推进注入强劲动力。会议由教研室副主任刘晴晴主持，记录工作由教师刘悦悦负责。

会议伊始，刘晴晴以“总结复盘明方向，部署推进谋新篇”为核心，对期初教学检查工作展开全面复盘。她指出，期初课堂巡视中，学生们展现出的高前排率与高抬头率，是良好学风与教风的生动体现，这份师生同心、同向、同行的教学氛围，为新学期教学工作奠定了坚实基础。同时，她围绕教学材料提交、实习材料审核等关键环节提出明确要求：课程组负责人需高效完成电子版期初教学材料审核与提交，确保教学资料规范完备；全体教师要细致审核学生签到情况，用心批阅双周报，且批阅字数不得少于50字，以文字为桥，搭建起师生间深度沟通的教学纽带。

在教研室工作布置环节，刘晴晴创新性地采用“自愿报名、自主选择”的分工模式，鼓励新教师主动融入教研室大家庭，积极参与各项事务。这一举措不仅打破了传统分工的壁垒，更激发了团队的内生动力，让每一位教师都成为教研室发展的“主人翁”，在协作中凝聚共识，在互助中增强团队凝聚力，为教研室构建“上下同心、协同共进”的工作格局注入新活力。

培养方案是人才培养的“蓝图”，是教学工作的“指南针”。针对即将启动的培养方案修订工作，刘晴晴副主任发出“集思广益、人人参与”的倡议，号召全体教师立足学科前沿、结合行业需求，将自身教学经验与科研思考融入方案修订中，以“精益求精”的态度打磨出符合时代发展、契合学生成长的优质培养方案，为培养高素质计算机人才筑牢“顶层设计”。

随后，会议进入新教师磨课环节，这是本次活动的“重头戏”，更是为新教师搭建的成长舞台。该环节由计科教研室教师许凯主持，两位新教师凭借扎实的专业素养与饱满的教学热情，带来了两场精彩的教学展示。新教师文强以《软件工程》中的“可行性分析”为授课内容，巧妙运用“温故知新+问题导入”的教学方式，先带领学生回顾上节课知识，再以“什么是可行性研究？”的问题引发思考，随后结合“珠海的有轨电车项目”“华东重机光伏产业跨界项目”两个真实案例，将抽象的理论知识与实际项目紧密结合，让学生深刻领悟可行性研究的重要性，后续又系统讲解了可行性分析的概念、任务与步骤，教学逻辑清晰，环节衔接流畅。新教师罗常委则以《C语言程序设计》中的“一维数组”为主题，从学生熟悉的“求多个整数最小值”问题切入，自然引入数组概念，再从变量的定义与初始化延伸至数组的定义与初始化，层层递进、由浅入深地讲解一维数组的访问方法，教学风格亲和自然，有效降低了初学者的认知门槛。

两位新教师展示结束后，教授尚敏进行了专业细致的点评。她高度肯定了文强老师“教学材料齐全、教学程序清晰、教态自然大方”的优势，同时建议其适当增加板书设计、优化互动环节，让课堂更具吸引力与感染力；对于罗常委老师，尚敏赞扬其“教态亲和、语气亲切”的教学特质，并针对性地提出，需结合授课对象——无基础非计算机专业大一新生的特点，进一步深化知识点讲解，帮助学生筑牢编程基础。尚敏的点评既饱含鼓励，又切中要害，为新教师指明了提升方向，让在场教师均受益匪浅。

此次期初教学检查小结暨新教师磨课活动，既是对新学期教学工作的全面梳理，也是一次高效的教学能力提升培训。它如同一场“及时雨”，为教师们明晰了工作重点；又似一座“连心桥”，拉近了新老教师的距离，营造出“比学赶超、互帮互学”的浓厚教学氛围。

(图为会议部分画面)

计科教研室将以此次活动为新起点，持续以教学检查为抓手，不断优化教学管理、提升教学质量；以磨课、教研活动为载体，助力教师成长，打造高素质教学团队；以培养方案修订为契机，创新人才培养模式，为计算机与软件工程领域输送更多“懂技术、善创新、能担当”的优秀人才。相信在全体教师的共同努力下，计科教研室必将在教学改革的道路上稳步前行，书写育人新篇章，为学院乃至学校的教育事业发展贡献更大力量！