随着生成式人工智能的迅速发展，这一技术已经开始影响到传统的教育方式和教学方法。AIGC技术工具在自然语言理解方面表现出色，尤其是在计算机程序设计类的课程教学中，可以帮助学生更好地开展个性化学习，同时也给教师提供了更高效的授课手段，计算机（大数据）学院在夏季小学期开展了基于AIGC技术工具的项目化教学实践，为进一步改进实施路径，学院于9月11日开展了讯飞星火认知大模型教学创新专题研讨会，校长吴敏、副校长孙辉参与指导，学院执行院长周鸣争、副院长戴平、副院长朱洪军、副院长万家山、各教研室主任和学院主管积极参会，研讨会由周鸣争主持。

会议开始，周鸣争介绍了研讨会流程，首先由院长助理吴锦华介绍基于AIGC技术工具项目化教学改革创新专项工作进展，朱洪军介绍第二轮基于讯飞星火认知大模型教学创新的实证研究方案，最后开展交流与研讨。

（图为周鸣争主持会议）

（图为吴锦华汇报教学改革创新项目进展）

吴锦华主要从教学改革创新项目实施主要任务、实施路径、实施成效分析及后续实施计划进行展开，同时对过程中存在的问题进行分析，为后续基于AIGC开展课程教学提供参考建议。

（图为朱洪军汇报实证研究方案）

朱洪军主要从讯飞星火认知大模型对PBL教学效果带来的影响、如何有效开展基于讯飞星火的项目化教学等方面展开阐述，同时借助前期的一些实施过程，对相应的成效进行分析。

（图为参会教师进行讨论一）

随后，参会教师结合个人使用的过程进行讨论，对讯飞星火认知大模型在教学过程中应用存在的提供解决方法不唯一、对提问的方法不清楚等问题进行交流，相关教师也给出了具体的解决思路。随后，万家山希望课题组能提炼出教学模式的通用方法，输出若干门典型教学示范课，同时希望能在提示词工程方面给出一些思路。戴平希望能从教学、科研、学生管理等方面分别做专题实践，并总结相关做法，在教师团队进行互相交流和学习。

（图为参会教师进行讨论二）

（图为孙辉指导）

紧接着，孙辉对汇报的内容进行指导，对目前学院所开展的讯飞星火认知大模型在教学改革中的应用给予了肯定，但在相关教学研究方法及思路上需要进一步改进；另外，对于工具的高效应用，希望团队多与讯飞研究院沟通，提升对讯飞星火工具的使用方法，为教学改革工作提质增效。

（图为吴敏指导）

最后，吴敏进行指导，他指出讯飞星火认知大模型是不断完善和发展的新型工具，功能在不断得到增强，希望各位老师能够在教学改革中进行有效应用，学院需带头启动基于讯飞星火认知大模型在教学中的应用，形成若干门典型示范课程案例。另外，课题组可以结合实际开展相应教育教学研究，掌握科学的教研方法，发表高质量论文。周鸣争最后进行总结，希望课题组能进一步优化实施方案，同时形成常态化研讨机制，形成可复制可推广的教学模式。

进一步，学院将借助星火认知大模型及科大讯飞研究院相关技术应用的研究成果，优化基于AIGC技术工具的项目化教学路径，帮助学生使用技术工具提高学习效率，教师完成教育教学工作，进而稳步提升本科教育教学质量。