为深化教师对人工智能与教育教学融合的认识，准确把握人工智能教育应用的前沿理念与实践要求，近日，人工智能教研室在博思楼A6S201会议室组织全体教师开展专题学习研讨活动。会议由教研室主任朱伟杰主持，全体教师参会。

会上，朱伟杰首先传达了学校组织学习该报告的通知精神，带领与会教师通读解读报告核心内容，围绕“认真研读、聚焦问题、形成成果”等学习要求进行部署。结合学校智慧教育3.0建设、2026版人才培养方案修订以及课程体系AI元素融入等重点工作，朱伟杰梳理了此次专题学习与人工智能专业教学改革之间的内在联系，要求教师立足所授课程，把报告理念转化为可落地的教学改进方向。

（图为教师集中学习）

在集中研讨环节，与会教师重点学习了报告提出的“以人为本”“因课制宜”“增强而非替代”等指导原则，并围绕教育过程重塑、学业评价改革、课程AI使用规则设计及师生互动等议题展开交流。结合人工智能专业教学实际，教师们聚焦AI辅助编程、课程作业设计和实践教学评价等具体场景，探讨如何明确不同教学环节的AI使用边界。大家认为，在编程类课程中，既要借助AI工具提升代码调试与方案优化的效率，也要通过过程记录、阶段汇报和现场讲解等方式了解学生的真实学习情况，引导学生对AI生成内容进行分析、验证与反思，避免因过度依赖工具而弱化基础编程能力和算法思维训练。在实践教学评价方面，需要探索与AI使用场景相适应的考核方式，把“会用”与“真懂”区分开来，让评价真正反映学生的能力增值。

此次专题学习进一步加深了教师对人工智能背景下课堂教学变革的理解，为优化课程设计、改进学业评价和规范AI教学应用提供了参考。下一步，人工智能教研室将结合各课程组实际，梳理形成课程AI融合改进思路，将学习成果落实到教学实践中。