9月29日，计算机（大数据）学院在博思楼A6S205开展2026版教学大纲修订培训会，邀请教务处副处长程玉林担任主讲，副院长朱洪军、教学指导委员会委员、教研室负责人和课程组负责人等齐聚会场。会议围绕新版教学大纲的编制规范、质量标准与落地路径开展系统性研讨与工作部署。

（图为会议现场）

培训伊始，程玉林首先点出当前部分课程大纲编制中普遍存在的三类痛点：课程目标表述空泛不可测量、能力要求边界模糊难以辨别、目标设定缺乏毕业要求作为支撑依据。围绕反向设计的核心思路，提出“先确定预期学习结果，再明确评估依据，最后设计对应教学与评估活动”的整体设计逻辑，并完整拆解出可直接落地的五步法实施路径。

（图为主讲现场）

为帮助参会教师快速掌握方法，程玉林以《计算机程序设计》课程教学大纲为典型案例，现场演示从毕业要求倒推课程目标的完整过程，提出四条可量化的课程目标参考方向，讲解课程体系对毕业要求的强度支撑矩阵编制方法，清晰展示不同课程在人才培养体系中的权重定位。

培训最后，朱洪军肯定本次培训的实操性与针对性，要求全体参会教师把本次培训内容转化为大纲修订的实际行动。随后组织教师进行现场交流，就教学大纲修订进度安排、教师培训学习笔记规范、课程思政元素如何系统融入大纲、课程项目评价标准细化等问题进行沟通明确。