科技下乡不断电，支农分队续前行。8月13日上午，安徽信息工程学院计算机与大数据学院“科技支农”小分队抵达濉溪县五沟镇北湖南村党群服务中心，在北湖南村主任邵士杰和总支委员李飞的带领下，科技支农小分队开展下乡调研工作。（图为小分队与北湖南村主任邵士杰（中）、总支副书记周龙飞、总支委员李飞合影）在走访过程中，实地了解到北湖南村脱贫建设主要依靠村铺内的葡萄种植以及当地“金洁清洁”物品企业。在调研中团队了解到北湖南村新农村建设的乡村规划是根据当地村部对矿区散户进行合理整治的规划。规划初期，村民们物质生活水平相较未整治前有了一定的提升。科技支农小分队来到当地葡萄产业基地，发现当地葡萄大棚基地采用的半自动大棚技术与科技支农小分队带来的智慧大棚一体化项目有高度的适配性，于是小分队项目负责人详细介绍了“智慧大棚”项目，当地葡萄种植项目负责人李天从也对“智慧大棚”的建设充满期待，他希望年轻人可以带来更多的科技支农项目，为北湖南村科技现代化建设锦上添花。 （图为小分队在葡萄大棚种植基地调研）（图为小分队在北湖

炎热的夏日挡不住诚挚的奉献之心，辛勤的汗水充实了默默的实践之旅。8月13日下午，安徽信息工程学院计算机与大数据学院“科技支农”小分队前往石门村看望当地留守儿童，由石门村党组织委员、镇团委副书记范争光引领“科技支农”小分队给留守儿童带去物资与关爱。  （图为小分队成员抱着留守儿童王依依）随着经济发展，越来越多年轻人离开农村走向城市，随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。小分队走进的第一个留守儿童叫王依依，年仅四岁，还未上幼儿园，父母外出打工，家中只留有奶奶和一位年长的姐姐。小分队与奶奶的交谈中了解到姐姐尚在上学，家中正在享受低保贫困补助。王依依因从小就疏于父母陪伴的，致使性格有点内向，但可以从她的眼睛里看到那份纯真以及对父母亲亲情的渴望，希望小分队的慰问与物资能给王依依小朋友带去一点温暖与关爱。（图为小分队、镇团委副书记范争光与王依依留守儿童家合影）在农村，留守儿童以成为了一个需要关爱和陪伴的群体，当小分队拿着物资到达留守儿童任靖宇家时，仅有母亲一人照顾姐弟两，以及两位年迈的老人，

创新无止境，科技振乡村。安徽信息工程学院计算机与大数据学院“科技支农”小分队于8月12日上午抵达五沟镇人民政府并开展调研工作会议，会议由五沟镇团委工作人员程文泉主持，五沟镇农林服务中心人员周奇同志以及科技支农团队全体成员参加了本次会议。会议伊始由周奇介绍了五沟镇当地水产养殖情况及发展前景，随后科技支农小分队介绍了“渔光互补”项目以及智慧大棚项目，同时周奇向科技支农团队推荐了几个与项目相吻合的调研地点，周奇同志表示科技支农团队的项目创新性高，有较高的使用价值，符合五沟镇的发展规划。此次交谈，五沟镇团委与科技支农团队达成了良好的合作关系。（图为小分队五沟镇调研会议现场）丹麦的一位水产养殖专家借助互联网科技，实现水产养殖的转型升级，提出“智能化养殖”。为了让养殖户对带去的科技项目有一个更加全面的认识，科技支农小分队在程文泉的带领下前往当地个体渔业养殖户家中调研渔业养殖情况，并前往当地金鳜鱼养殖基地开展项目调研工作，争取将科技带到乡村，振兴养鱼产业，助力扶贫脱艰。（图为小分队与养殖负责人交流金鳜

为响应国家大学生暑期社会实践活动，深入贯彻中国共产党十四届六中全会精神，安徽信息工程学院计算机&大数据学院开展“科技支农——暑期三下乡社会实践活动”，组建“科技支农-渔光互补小分队”,投身进入“三下乡”调研志愿服务，结合自己所学所知，将新时代科技带到乡村。科技支农活动启动仪式于2020年8月11日在淮北共青团濉溪县委员会顺利开展。启动仪式分为线上与线下两种模式，实地对接前，科技支农活动负责人汤浩东开展了线上启动会议，主要介绍渔光互补的项目简介以及实践行动中的相关事宜与实地调研时注意事项。线上会议结束后。冷自永老师与队员们前往共青团濉溪县委员会开展线下启动仪式，濉溪县团委党组成员及副书记汤皓、张庚同志热情接待调研团队。（图为线下启动仪式）（图为小分队与共青团濉溪县委员会的对接）启动仪式上副书记汤皓同志多次强调团队实地调研和线上调研相结合的模式创新性，线上和线下从多角度开展实地调研与互联网+政策的结合的密切性。项目负责人介绍了科技支农小分队主要项目为渔光互补项目以及智慧大棚项目，建立以渔业养

为加强辅导员队伍建设，充分发挥学院辅导员在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升辅导员的专业素养和管理的水平，7月17日下午3点，学院学工团队在院长助理夏林的组织下于东一109开展本学年各年级辅导员工作交流分享活动，学院全体辅导员参加。 （图为工作经验交流会现场）活动一开始，新加入大家庭的6位辅导员老师依次做自我介绍，大家对新人的到来表示热烈欢迎。随后，分享活动正式开始。18级辅导员代表李梦婷老师从学风建设目前的情况，采取的措施及取得的成果为主线介绍了本学年的主要工作；17级辅导员代表薛梦婷老师围绕实习工作从目前的实习整体情况、实习组织管理办法、实习特色做法小结、实习问题及解决办法、考研学生管理与服务、工作计划着六个方面做分享；16级辅导员汤菲菲老师从实习、考研和就业工作出发，介绍各版块工作的特色方法，并为即将开展的实习走访提出了宝贵的建议；19级辅导员章杰老师结合新生入学教育、班风班规的制定、学科竞赛等方面分享了工作中积攒的经验和做法。 （图为四位辅导

为使辅导员深度融入教育教学改革过程去，促进学生全面发展。7月9日和10日，学院学工团队积极组织内部学习、交流及专题研讨活动。学习活动由学院副院长戴平、院长助理夏林牵头，学院全体辅导员参与学习。（图为学院辅导员老师做分享）在开展研学前，每位辅导员分工合作，划分出各自主要研学的章节。学习开始，分别由各位辅导员作为主讲人发表所学习章节的心得和感悟，其余辅导员共同参与学习，对于重点的部分，夏林老师带领大家一起探讨交流，加深理解。对于有疑问的地方，大家互相讨论分析。在这样一种“重点理解+问题讨论”的模式下，全体辅导员对于学校的教育教学实践和发展有了进一步的认识。（图为学院学工团队交流讨论）戴平副院长指出，高校教学改革是提升教学质量、培养致用型人才的前提和基础，是高校生存和发展的重要手段。辅导员作为高校教师队伍中的重要组成部分，是促进学生综合素质提高的教育教学改革的必要参与者。当前，学院面临着合格评估和教育改革两大重要任务，辅导员需要积极建立专业课教师-学生-辅导员的交流互动，在学校的发展建设中不断