2025年3月28日，为深化人工智能教育在中小学阶段的普及，推动优质课程资源共建共享，计算机与软件工程学院副院长吴锦华率队前往芜湖市湾沚区南湖学校走访参观。南湖学校副校长杨方华及相关负责人热情接待，双方围绕“中小学人工智能素质科普课程资源建设”及“人工智能通识教育实践”展开深度交流，并达成合作开发普适性人工智能小学课外教材的共识。

（图为双方座谈）

会上吴锦华表示，人工智能素养已成为新时代基础教育的重要组成部分，高校有责任将前沿技术资源转化为适合青少年认知水平的科普内容。他提出，双方可依托高校科研优势与中小学教学实践经验，构建“理论+实践”双驱动的课程体系，激发学生对AI技术的兴趣与创造力。

南湖学校副校长杨方华对此深表认同。他介绍，该校近年来积极推进科创教育，小学部已开设机器人编程、建模等实践课程，但系统化的人工智能通识课程仍待完善。“与高校合作开展课程建设，不仅能提升课程专业性，还可为更多学校提供可复制的教学范本。”杨方华强调。

经协商，双方拟定共同开发适用于小学阶段的人工智能课程，内容涵盖AI基础原理、伦理讨论及简易应用场景实践，计划于2026年秋季学期投入试点教学。吴锦华指出，教材将注重趣味性与实用性结合，通过案例教学引导学生在生活中感知AI技术。

（图为杨校长介绍学校情况）

会后，吴锦华一行观摩了南湖学校小学部的机器人实践课程。课堂上，学生们分组完成智能小车编程、图像识别任务等项目，展现出对AI技术的浓厚兴趣与探索能力。此次走访标志着校际合作在人工智能基础教育领域迈出关键一步。双方表示，未来将定期开展师资培训、学生研学等活动，进一步推动资源共享，助力湾沚区乃至安徽省人工智能科普教育高质量发展。

随着人工智能技术加速渗透日常生活，从“娃娃抓起”的素养培育正成为教育创新的焦点。此次高校与中小学的跨界联动，或将为普惠性AI教育提供新范式。