为推动专业课程建设中思政建设的深入开展，提升教师们的教学质量和思政教育水平，计科教研室于2024年10月30日中午在博思楼N305教室组织开展了课程思政方面的教学经验分享活动，参会人员为计科教研室全体教师，会议由教研室主任谈亮主持。

首先，谈亮主任强调了课程思政工作的重要性，指出在当前形势下，加强课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措，是提升人才培养质量的关键环节。他鼓励各位老师积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨课程思政的新方法和新模式，尤其是新老师，要尽快加强这方面的能力提升。

随后，沈琼老师进行了《单片机原理与技术课程思政》教学分享，强调了思政元素的融入，通过创新思维、团队协作和社会责任感等主题，结合单片机应用案例和小组合作实验，培养学生的创新能力和实践技能。

（图为沈琼老师分享）

韩慧慧老师在《计算思维导论（C语言）》课程中融入思政教育，强调技术与社会发展的关联，培养学生的社会责任感和使命感。她通过结合中国传统文化与计算机技术的案例，激发学生的爱国热情和民族自豪感，同时提升他们的逻辑思维和创新能力。

（图为韩慧慧老师分享）

苏婷婷老师在《C语言程序设计基础》课程中融入思政教育，强调培养学生的计算思维和问题解决能力。她通过引入经典算法和编程案例，让学生深入理解算法背后的数学原理和逻辑思维。在课程思政方面，她引导学生关注计算机技术的伦理和社会责任，如网络安全和隐私保护，培养学生的法律意识和道德观念。

（图为苏婷婷老师分享）

最后，谈亮主任总结本次活动，高度评价了三位老师的分享，指出她们的思考和探索为教研室思政教学工作提供了新思路和方法，并鼓励老师们继续加强课程思政建设，探索新模式，比如充分利用大模型能力提升思政教育在专业教学中的应用。同时强调，真正的思政教育是老师们言传身教，以德育人，让学生们深刻感受老师们自身的人格魅力、高尚情操、严谨态度与科学素养。