为了进一步提升大数据专业课程的教学质量，加强课程思政教育的融合，大数据专业教研室于12月1日在博思楼S205开展了一次课程思政交流活动，参会人员为教研室全体教师，会议由教研室主任王雪梅主持。

活动伊始，王雪梅首先强调了课程思政教育在大数据专业教学中的重要性。她表示，当前我国正处于新时代中国特色社会主义伟大事业的关键时期，大数据专业作为一门新兴的交叉学科，既要培养学生掌握专业技能，又要注重培养学生的思想政治素质。因此，加强课程思政教育的融合，对于提升大数据专业课程的教学质量具有重要意义。

（图为王雪梅主持会议）

接下来，与会教师围绕课程思政教育与大数据专业课程的融合展开了交流，分享课程中的思政案例。如汪洋通过讲解大数据预处理中工具Kettle的四大组件，引出团队分工协作的重要性，团队协作的目的是通过集体智慧和合作，实现共同的目标。团队协作不仅可以提高学习效果还可以培养学生的合作能力和团队精神；余婉风运用统计学知识建立数学模型，计算学生作业的相似度，通过实际案例融入课程思政，引导学生养成诚信自觉，形成诚信品质。大家普遍认为，要将课程思政教育与大数据专业课程有机结合，需要从以下几个方面着手：一是在课程设置上，要充分体现国家发展战略和时代要求，将思政教育内容融入专业课程教学；二是在教学方法上，要注重启发式、探究式教学，引导学生主动思考、独立判断，培养学生的创新精神和实践能力；三是在教学评价上，要将思政教育成果纳入学生综合素质评价体系，激励学生全面发展。

（图为教师分享交流）

最后，王雪梅指出在日常教学中要加强教研室内部协作，形成课程思政教育工作合力；要加强与其他学科的交流与合作，借鉴先进经验，不断提高课程思政教育水平；要加强教师队伍建设，提高教师的思政教育意识和能力。