2023年4月21日下午，人工智能专业教研室全体教师与马克思主义学院思政教师在A6楼S201会议室顺利举办课程思政深化建设与教学能力提升研讨会。

朱伟杰老师首先对马克思主义学院的思政教师表示欢迎，随后蔡雪冰老师进行《《面向对象程序设计（Java）——课程思政教学案例分享》，从课程概述、教学设计、课程思政案例分享、教学反思四个方面进行了分享。思政教师王娜、孙惠玲围绕思政案例提出建议，表示思政教学应该是自然融入教学，学生能够快速接受，且不能够耽误正常专业知识的教学工作。思政教学要有课前设计，尽量不要在课程中长时间单独讲思政，让学生产生割裂感，要起到价值观、三观的正向引导。同时，两位老师对蔡雪冰老师的思政案例给予了肯定，认为其中异常处理机制思政案例设计很好。

（图为蔡雪冰老师做思政案例分享）

（图为蔡雪冰老师异常处理机制思政案例）

随后，朱伟杰老师结合自身教学工作经验进行思政教学经验的分享，从教学材料准备、课堂教学方法、实践课程设计、思政元素课前课中课后贯穿等方面进行了分享。如当前很多专业课程都是线上线下相结合的教学方式，在课前布置预习任务，课后布置作业时可以考虑和思政元素关联。朱老师以本学期所授《计算机组成原理》课程为例，在存储器章节讲到核心知识点存储芯片时，要求学生先从各渠道调研当前中国、世界芯片发展的历史进程与现状，让学生对整体内容有大致认识；在课后布置作业时候要求学生对中国芯片发展于世界芯片发展现状进行总结思考，提高学生爱国情怀与学习动力。

最后，教研室各位老师基于自身教学经验与所授课程，围绕思政教学开展了思考与讨论。程菲老师认为课程思政教学的融入要自然，如即将五一了，学生游玩如何规划？介绍我国有很多美丽的地方，去海边要关注海洋水质、关注环保；与父母共同出行，引导学生孝顺；旅游中不要铺张浪费，宣扬勤俭节约等，类似这种的自然融入，如盐入水，润物细无声的、潜移默化的引导学生价值观导向。张宝老师提出在教授《信息技术基础》课程的时候，设立一个如建党百年的作业主题，让学生用office做一个综合作业的形式，开展思政教学。许苏魁老师表示《计算机视觉应用开发与设计》课程教学内容相对前沿，很多文章是以国外微软或Facebook单位发表，但作者很多都是年轻的中国人，引导学生不怕困难，前沿技术离学生并不遥远，激发学生科研热情。朱家俊老师所教的《工程应用写作》课程，在讲授“软件危机”的时候，用历史上的案例举例，让学生了解一些微小的设计缺陷会导致意想不到的巨大问题出现，引导学生注意细节、认真严谨，培养学生工匠精神。胡婷婷老师当前教的《机器学习应用与实践》课程，提出将一些课程思政背景融入到实践项目背景设计中，如在讲授线性回归算法时，在当前“绿水青山就是金山银山”的背景下，我们可以利用线性回归算法实现空气质量的预测与控制，引导学生关注环境保护。 

（图为人工智能专业老师开展思政教学讨论）

王娜进行总结表示，人工智能专业教师对思政教学具有较好的前期基础和准备，各位老师对思政教学也都有各自的思考与实践，对人工智能教研室思政教学工作给予了肯定并强调，真正做好课堂教学的时候，思政元素已自然融入其中。