为保证秋季学期的课程实施，让课程组新成员熟悉教学流程和特点，9月25日上午，《计算思维导论（C语言）》课程组全体教师召开第二次集体备课活动，重点讨论计算思维导论线上教学相关问题和规划，活动由王啸楠老师主持，课程组全体成员参加。

（图为参与会议课程组教师和课程助教）

首先，课程组从课程考核方式进行讨论，由于本门课程采用线上线下混合教学模式开展实施，其线上过程考核是该门课程考核重点，因此结合线上课程资源，根据学生学习完成情况，确定线上教学各项权重；另外，课堂互动环节占比5%，要求学生至少每人参加2次课堂互动才可拿到满分。课程组老师需要关注学生在线学习和练习，在异常行为（如：刷题、抄袭等）上系统会自动认定为扣分选项。紧接着，王啸楠希望授课老师将授课班级的计划表、课程教学大纲和实践教学大纲上传至在线学习平台参考资料，供学生下载查看以便学生熟悉整门课程设计与实施流程。随后，进行课程组合作出版的教材分发，根据出版社要求，教材需要配备PPT,通过讨论拟定PPT优化小组，由刘华敏老师、杨陈老师、周胜老师、汪鑫禹老师组成，负责课件PPT资源的扩充与修改，也为新学期的课程教学做好准备。

（图为课程组自编出版教材封面）

探索课程教学模式改革一直是学院持续开展的工作，学院教师一直思考如何利用现代科技来帮助学生们提高学习效率和能力。本次活动不久之后将迎来2020级新生，计算思维课程（C语言）也将正式开始实施，教师们要做好充分准备，上好第一课，帮助新生们建立起良好的计算思维。

; font-family: Calibri;"> 图/杨陈 校/王啸楠 审/吴锦华）