疫情阻隔师生，却不能阻挡教与学。一根网线牵引着师生，让师生足不出户便可畅游在线课堂。一台路由器交换着知识，让在线教学成为常态。

精准把脉，开出“对症良方”。在线教学千万种，教学设计第一条。为此，学院专门准备了“荤素搭配、简单易学”的在线教学设计套餐，介绍线上线下混合式教学方式，从同步授课、到先学后教、网课助学，再到主题讨论和任务探究，通过具体实用的实操攻略，帮助老师们快速开启在线教学之旅，并一路走向生动、有效的理想教学！

（图为线上线下混合式教学流程）

线上线下混合式教学过程涵盖三个阶段：第一阶段是为了帮助学生掌握基础知识。增加课前测试环节，让教师可以在线了解学生的学习“脉象”，在这个基础上提出“疑难问题”；进入第二个阶段，让学生们互动研讨来破解疑难问题，开展在线答疑，实施课后测试；进入第三阶段，通过作业的布置来对本次课程的教学目标实现巩固与提升。

要点：课前、课后测试为“自学检验”环节，教师针对自主学习任务设计测试题目。通过测试结果了解学生自学的效果，然后据此再确定精讲内容并提出疑难点。

授人以渔，学生学会自学。自学能力需要培养，教师做好提前辅导，各课程负责人纷纷制定了学习指南，发布了学习计划，让学生享用一份份精品课程套餐。通过测验反馈，让学习真正发生。组织精心设计测验，针对性对于布置的自学任务进行检查、评价的跟进。实施总结评价，推进自学成效。对学生的学习情况和完成作业的情况要进行总结评价，这是接下来学生“自主学习”的起点，也是教师准备自主学习资源的依据。

（图为博思平台助力课程在线教与学）

平台助力，在线学习百花齐放。学院通过与科大讯飞自主研发的博思平台，现已完成在线开课28门课程，涉及61个班级，3200多名学生，学生出勤率95%以上。

抗击疫情是一堂特殊大课，在这个背景下开展线上教学，计算机学院全体师生借助现有信息手段有效实施“教”、扎扎实实 “学”。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，让我们一起应对挑战，共同克服困难，不负春光，不负韶华，做这个历史性新学期的亲历者、新教学模式的探索者和践行者！

（文/万家山）